为落实习近平总书记关于思政课建设的最新指示精神，我校充分发挥大中小学思政课一体化建设“牵头校”作用，积极对接吐鲁番地区深化思政教育改革。9月15日至9月16日，马克思主义学院党总支书记、副院长杨柯同志与学院专任教师王晓梅、张燕分别赴托克逊一中、吐鲁番高昌区第七小学开展专题调研，重点围绕中小学思政课教学现状、集体备课机制、实践教学开展及教师培训等方面进行深入交流，为推进区域内大中小学思政课一体化建设提供实践依据。

（马克思主义学院党总支书记杨柯与托克逊一中思政课教师座谈）

 聚焦认知与认同，精准把握教学实际。调研显示，小学阶段认知基础扎实，教学成效显著。小学思政课教学体系已较为成熟，教师教学规范严谨，课堂教学正统性与引导性突出，学生思政知识基础扎实，为后续学段的价值认同教育奠定了良好根基。初中阶段需优化教材适配性，强化衔接与互动。座谈思政课教师反映，初中阶段需重点强化学生对思政内容的价值认同。高昌区第七小学在低段教学中将文明礼仪贯穿点滴，强化学生实践。在高段思政课教学中与吐鲁番本地资源结合开展研学，下一阶段目标计划带着孩子深入社区，将思政课教学更加融入到学生生活中。

 标准化建设与资源拓展并行。集体备课标准化流程保障教学质量，托克逊一中建立两周一次的集体备课机制，统一教案与课件内容，明确课件页数不超过16张，既确保教学规范性，又为教师预留个性化教学空间。高昌区第七小学教育集团高度重视教师集体备课，集团下属的十个教研联合体每周四都会开展线下集体备课，切实强化教师素养提升，保证教学质量。

 校内活动丰富。小初阶段校内学生的实践形式多样，例如托克逊一中涵盖“唱红歌、手抄报、讲故事”等主题活动，有效激发学生参与热情。高昌区第七小学教育集团文化底蕴深厚，不同校区都有其特色文化，孩子们素养也非常高；但校外实践参与度有限，存在活动覆盖面窄、平台资源不足等问题，需进一步整合社会资源，拓宽实践渠道。

 会议最后，马克思主义学院党总支书记、副院长杨柯同志进行了高屋建瓴的总结讲话。他指出，在教学中要让学生感受到课程的作用，尤其是针对高段更要贴近学生。上好思政课要让师生多走出去，当然走出去也面临很多问题，例如费用、师生安全等，所以我们要与本地红色基地合作，形成“双导师制”，校内由任课教师讲授，校外由景点导游、场馆讲解员讲解，双向互动，同向同行。在思政课实践费用这方面，我校党委高度重视实践教学，拨付专项经费予以开展，建议吐鲁番地区各学校由市上统一组织在未来开展更加形式多样的校外实践。

 此次调研为学校推进大中小学思政课一体化建设提供了第一手资料。下一步，将结合调研成果，重点围绕学段内容衔接、教材本土化适配、实践平台拓展等方向深化改革，持续发挥“牵头校”辐射作用，推动吐鲁番地区大中小学思政课一体化建设走深走实，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢思想根基。

 （供稿/供图：王晓梅 张燕/王晓梅 张燕 初审：王巧巧 复审：刘月华 终审：周全新 编辑：朱隆金）