2026年1月26日至2月3日，我院选派6名教学管理人员及骨干教师，赴常州机电职业技术学院参加由学校教务处组织的教学管理能力提升研修班。为深化学习成效、推动成果共享，近日学院组织参训教师召开专题分享会，集中交流研修收获与实践思考。

会上，学院副院长王海燕围绕专业群建设的思路与改革路径作深入分享。她指出，专业建设应从细分走向整合，构建面向新兴产业与职业场景的专业群，而非简单叠加现有专业；专业布局需紧密对接地方产业，建议从横向生产环节与纵向产业链上下游两个维度开展产业分析，明确专业群的定位与服务方向。她强调，产业是开设专业的必要条件而非充分条件，需精准分析产业对人才的具体需求，避免专业设置与人才需求脱节；专业建设成果应聚焦课程、教材等长效积累，而非短期赛事成果。

    侯静老师围绕产教融合的实践模式与关键问题交流心得。她提出，职业教育应从服务产业视角出发，主动为企业创造价值，并分享了在产教园、科教城实训基地调研中获得的产业学院建设经验，强调应服务整个产业而非单一企业，推动共同体式合作。

    张宝涵与贾娜娜两位老师共同探讨新形态教材的开发理念与实施策略。他们结合当前教学文件存在的普遍问题，对照国家“十四五”规划中关于开发基于真实生产项目、典型工作任务、岗位技能需求规划教材的要求，阐述了新型教材的特征，即弱化传统理论体系，侧重工作手册式、活页式教材的开发，突出“可听、可视、可操作”，强化以学生为中心的理念与职业综合能力培养。

杨钰婷老师结合研修所学，分享了人工智能在教学环节中的应用。她介绍了如何通过AI工具集等平台，以明确指令精准解决教学问题，并结合自身教学实践，展示了利用多种人工智能软件提升教学效率、丰富教学内容的典型案例。

本次分享会汇聚了多位教师的研修成果，围绕产教融合、专业群建设、教材建设、人工智能辅助教学等方面，形成了内容互为支撑、结构有机整体的交流体系，为与会教师提供了可参照、可迁移的实践框架。