为深化落实立德树人根本任务，构建家校协同育人长效机制，信息技术学院以系统性思维推进寒假家访工作。根据学校党委“三全育人”工作部署，学院创新构建“三维一体”家访工作体系，通过精准分类、多维联动、深度赋能等方式，实现家庭教育与思政教育的有机融合，有效凝聚家校协同育人合力。

家访过程中，学院学工办科学制定“一核双翼”实施方案：以特殊群体学生关爱为核心，采取实地家访重点覆盖、线上沟通全面跟进的多维模式。针对家庭经济困难、学业预警、心理关注等七类重点学生群体，组建由辅导员、专业教师、心理健康教师构成的联合家访团队,线上“云”家长会20余次,实现100%线上家访覆盖率。家访工作的开展不仅让我们更加了解学生的真实生活状况，还为解决他们在学习和生活中遇到的问题提供了有力支持和保障，形成家校育人合力。同时，家访活动也进一步提升了学校的社会影响力，赢得了广大家长的高度认可和赞誉。

一、线上云守护——家校连心筑防线，线上共育促成长

寒假期间，学院创新家校共育模式，组织各年级累计开展66场次线上主题班会。会议内容系统构建“3+X”教育框架：核心涵盖学期总结、假期规划、安全教育三大板块，重点强化防网络诈骗、职业发展规划等专题教育。各年级针对性增设专升本政策解析、就业市场分析及就业政策专题宣讲，实现教育供给精准对接学生发展需求。通过持续性的云端互动，实现了家校信息无缝对接，有效构筑了协同育人机制。

图1 班主任王冰冰开展自主创业政策宣讲

二、视频电话家访——屏幕两端见真情 教育温度零距离

为了更全面地关心每一位学生的成长与发展，我院班主任对全体学生进行了逐一梳理与排查。在此基础上，我们将学习成绩不佳且可能面临学籍预警的学生、心理状态不稳定需要重点关注的学生、以及家庭经济困难的学生确定为一对一线上家访的重点对象，累积线上家访500余人次。通过电话、微信等多种方式，与学生家长进行了深入沟通和交流，并就学生普遍存在的状态不佳、放松懈怠、职业规划目标不明晰等问题进行深度探讨。

图2 交友教师与学生视频家访

三、家访成效显著——心声共鸣时 共筑成长桥梁

信息技术学院计算机应用技术（室内设计）2024级学生杨畅同学在假期期间在她家附近的一家温馨的蛋糕店中担任蛋糕烘焙师。通过家访，她的交友教师木克兰木老师得知杨畅同学的家庭情况极为特殊，在同年龄段的学生还在父母的庇护下无忧无虑时，她却早早地成熟起来这次兼职，不仅仅是为了赚取收入，更是她在困境中努力前行的有力证明。

这次家访，交友教师看到了杨畅同学身上坚韧不拔的精神和积极向上的生活态度。也让木克兰木老师对教育有了更深的思考，作为老师，不仅要传授知识，更要关注学生的成长和发展，给予他们更多的支持和鼓励，帮助他们在人生的道路上走得更加坚定和自信。

信息技术学院交友教授米热吉古丽谈到作为一名教师，我们不仅要关注学生的学业，更要关心他们的生活和心理。每一个学生都可能面临不同的困境，但只要我们用心倾听、用爱陪伴，就能帮助他们找到属于自己的光。

家访是开启学生心灵的钥匙，是德育工作的重要组成部分，通过此次家访活动，学院老师对学生有了更深入的了解，也更加明确了以后工作的重点。学生家长了解了孩子校内的表现以及学校的教学方法和相关政策，在家校协同育人的道路上迈出了一大步，也进一步增强了大学生思想政治教育的实效性。

未来，信息技术学院将持续坚持贴近学生、贴近生活、贴近实际的工作理念，形成学校教育和家庭教育的“家校联动”育人合力，为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人奠定基础。