智能制造装备技术专业

培养目标：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以铸牢中华民族共同体意识为主线，培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应生产、建设、服务和管理第一线需要，具有综合职业能力和较高专业素质，掌握典型智能装备、机电、智能制造相关知识和技术，胜任工业机器人、数控机床、自动生产线、3D打印等相关装备的运行维护、维修保养、升级改造、销售等工作，具备自学、迁移学习、沟通交流、团队合作等关键核心能力，面向汽车、机械、冶金、电子等产业，定位智能装备技术以及相关机电、智能制造技术领域的技术技能人才。

主要课程：电气线路安装调试、液压与气动控制、可编程控制技术应用、工业机器人编程与操作、工业机器人自动化单元安装与调试、数控加工技术、传感器与智能检测技术等。

就业去向：从事机械装备操作、维护与保养，控制系统的装配与调试，设备安装，PLC系统维修与检调，电气零件的检查更换与维修，传感器的检查，机电设备的液压与气动系统维修，生产线设备的安装调试和售后等相关工作。

机电一体化技术专业

培养目标：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养思想政治坚定、德智体美劳全面发展具有良好的职业道德、心理素质和团队精神，掌握机电设备结构组成、电气控制等专业知识和机电设备操作技术技能，面向机械加工设备操作岗位、自动化设备安装、调试、操作、维修岗位、机电设备营销员岗位、售后服务类领域的高素质技术技能型人才。

主要课程：机械制图与计算机绘图、电路基础、机械基础、液压与气动维修、机电产品三维数字化建模与制造、机电产品安装与调试、 机电设备故障诊断与维修、数控机床虚拟调试技术、工厂电气控制、数控车铣加工、PLC控制技术应用、传感器检测技术等。

就业去向：从事机械装备核心零件的数字化加工、机械设备的销售及研发、设备安装及方案制定、PLC系统维修与检调、电气零件的检查更换与维修、传感器的检查、机电设备的液压与气动系统维修，从事研究质检和制造，从事机电设备、自动化设备、生产线设备的安装、调试和售后等相关工作。

智能控制技术专业

培养目标：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以铸牢中华民族共同体意识为主线，培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应生产、建设、服务和管理第一线需要，具有综合职业能力和较高专业素质。掌握智能控制技术专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向通用设备制造业、专用设备制造业等行业的智能制造工程技术人员、自动控制工程技术人员、工业互联网工程技术人员等职业，能够从事智能制造控制系统安装调试、维修维护、数据采集与可视化，工业网络搭建，智能制造产品质量检测与控制等工作的高技能人才。

主要课程：工程制图、电机与电气控制技术、工业控制网络与通信、工业机器人编程与应用、智能控制原理与系统、变频器与伺服驱动应用、Python编程技术、可编程控制技术应用、人工智能导论、机器视觉系统应用、智能产线装调、智能线运行与维护职业技能等级证书等。

就业去向：面向自动化与智能化融合、人工智能算法以及物联网与智能控制结合等领域，主要从事智能制造控制系统的集成应用，智能制造控制系统的装调、维护维修，智能制造控制系统的售前、售后服务等工作。

工业机器人技术专业

培养目标：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以铸牢中华民族共同体意识为主线，培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应生产、建设、服务和管理第一线需要，具有综合职业能力和较高专业素质，掌握工业机器人技术专业知识和工业机器人的安装、调试、编程、维修、运行与管理等技术技能，面向工业机器人服务类领域的技术技能人才。

主要课程：工厂电气控制技术、PLC控制技术应用、变频调速技术、工业机器人技术基础、工业机器人系统集成、工业机器人装配与调试、工业机器人应用编程数字孪生、工业机器人操作与编程等。

就业去向：从事工业机器人操作工、安装工、调试维修工、销售等岗位的工作。

电气自动化技术专业

培养目标：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应生产、建设、服务和管理第一线需要，具有综合职业能力和较高专业素质，掌握电气自动化技术专业知识和电气自动化设备调试技术技能。能够完成电气自动化生产线（设备）操作；自动化生产线的安装、调试、维修与维护；电气零件的检查、更换与维修；传感器的检查等工作，具有面向电气自动化服务类领域的技术技能人才。

主要课程：工程制图、电气制图、电机拖动、单片机应用技术、传感器与检测技术、低压电器与电气控制、液压与气动、变频调速技术、PLC控制系统的设计与实现、过程控制及自动化仪表技术、现场总线技术与工业组态、工业互联网技术及应用、职业能力等级培训（电工四级）。

就业去向：面向企业从事电气设备点检；自动化生产线（设备）操作、运行、维护；电气控制系统（设备）安装、维修、调试等工作。