全面开展人才培养工作状态数据采集工作

2008年9月9日下午，我校在迎宾校区办公楼二楼会议室召开副处级以上干部大会，校党委副书记、校长艾尔肯·阿不都卡德尔同志主持会议，教务处副处长苟爱梅同志传达了自治区教育厅建立高职院校人才培养工作状态数据采集制度及有关表格填写的要求。
    为切实贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）精神，根据《教育部关于印发<高等职业院校人才培养工作评估方案>的通知》（教高〔2008〕5号），自治区教育厅自2008年9月开始建立每年统计和公布独立设置高职院校人才培养工作状态数据的制度，同时将各院校状态数据经统计上报教育部。人才培养工作状态数据采集平台的建设可实时、准确地反映学校的发展变化、现状及存在的问题。根据自治区教育厅要求，各高职院校在10月10日上报人才培养工作状态数据。
    高职院校人才培养工作状态数据采集工作的基本程序：1、组建人才培养工作状态数据采集管理机构，明确岗位工作职责；2、制定人才培养工作状态数据采集管理办法及数据采集规则；3、应用软件，进行“数据表导出”操作，生成36个单表文件，并根据单表内容明确数据采集部门或个人；4、下发数据单表文件至各单位，各单位依据数据采集管理办法及采集规则，按部门、专业、岗位组织进行数据填列；5、各单位回收数据表文件，进行单表数据合并，经部门主管领导审核后报学校数据采集管理部门；6、学校数据采集管理部门对各单位上报的数据表文件进行单表数据合并，并将合并后的数据表导入到采集平台中；7、进行“数据统计与汇总”操作，完成学校工作状态数据采集统计工作，并按要求上报自治区教育厅。
    艾尔肯校长传达了《关于建立并开展我校人才培养工作状态数据采集平台及数据统计工作的通知》（新职大字〔2008〕88号），通报了我校人才培养工作状态数据采集平台建设领导小组及其办公室的组成和职责，对数据采集上报工作进行了具体安排及要求。
    校党委书记、校人才培养工作状态数据采集平台建设领导小组组长史志显同志最后讲话，指出，开展人才培养工作状态数据采集工作，有利于促进学校加强内涵建设，深化校企合作、工学结合的人才培养模式；有利于推动教育行政部门完善对学校的管理，形成以学校为核心、教育行政部门为引导、社会参与的教学质量保障体系；有利于加强社会监督，增强学校人才培养工作的透明度；有利于促进学校教育教学工作持续、稳定、健康地发展；同时也向全国展示学校的办学实力，为我校2009年评估做好前期准备。他强调，这次人才培养工作状态数据采集平台的建设工作时间紧、任务重，必须全力以赴，一是高度重视、专人负责，成立领导小组加强组织，保证采集工作的圆满完成；二是如实上报，实事求是地采集、编制数据，同时要与人才培养工作评估接轨，用发展的眼光看待问题、处理问题；三是认真填写，细致完成数据采集工作。